波克捕鱼1000炮版:创客空间充满了学生的各种科学和创意作品

根据李玲的说法，最可喜的事情不是赢得奖项，而是孩子们了解过程中智能控制的内涵并对科学产生浓厚的兴趣。他们的探索精神，创新能力和合作意识得到了不同程度的提高。

创客空间充满了学生的各种科学和创意作品。它可以像模拟北斗导航原理的“北斗卫星”设备一样大，可以射击并与之对抗的机器人，可以像监视气体浓度的自动安全帽一样小，也可以像学生本人那样大小。 ..令人叹为观止。

首都师范大学高中校长沉杰说，学校将创新人才的培养纳入教育实践，是第一所在中学开展创客教育的学生。青牛创客空间建于2016年，配备先进实用的硬件，为激发和改善学生的创新创造了更广阔的平台。

丰富课程设计，激发孩子的好奇心

要培养和激发年轻人的好奇心，不仅需要空间和平台，还需要一系列丰富有趣的课程以及指导创新的科学技术活动。

在北京育才学校，科技老师陈洪成将日常教学和科学创新活动有机地结合在一起。 “根据我们在学生中进行的'好奇心'调查表，孩子对宇宙和天体最感兴趣，其次是活体。”陈洪成说，除了每周的选修科学技术创新课程中的基础科学，他还根据孩子的爱好将孩子分为不同的研究小组，并鼓励他们提出问题和研究问题。

“有一个孩子，Zhi在野外抓捕，发现甲虫紧贴着他的衣服，他对Zhi的'脚'很感兴趣。”陈洪成说，他只有五分之一的好奇心，王庆石开始观察各种昆虫的脚，发现蜻蜓，蝇，蝴蝶和其他昆虫的脚是不同的。他还改进了对昆虫脚进行分类的传统方法，并撰写了幼稚的“关于昆虫脚的事”。“生物学课后，陈洪成还带孩子们去了陶然亭公园，北京自然历史博物馆等场馆。让近距离观察儿童，自己进行实验并在实践中体验科学的魅力。